资料图片：安徽省蚌埠市儿童福利院康复师带孩子们做视觉训练。 供图/ 蚌埠市儿童福利院

本报记者   姜雪芹

在安徽省蚌埠市儿童福利院养育的儿童中，患脑瘫、孤独症的儿童占大多数。为了让他们获得更好的康复、教育资源，也为了让专业的养治教康资源走出去、惠及更多有需要的困境儿童，近年来，蚌埠市儿童福利院在履行孤残儿童兜底保障核心职能的同时，推行“开门办院”理念，形成“守内强基、向外延伸”、同心护童心的特色发展路径。

聚资源，强化整体式康复训练

医院的“医”主要是为了治愈，而福利院的“医”目标是让困境儿童获得更好的康复和照护。蚌埠市儿童福利院注重养育护理服务质量与医疗保障服务的兼得性，开门吸纳医疗和养育方面的资源，提升专业化健康管护服务水平。

以医康部专业技术人员为骨干，蚌埠市儿童福利院成立“成蝶工作室”，通过“医养融合”联席会议，及时研究解决健康管护方面的问题；将“常态化公开课”确立为内部知识共享与专业交流的重要机制，鼓励技术骨干紧密围绕特殊儿童成长过程中的现实挑战开展课题研究，探索更优质的康复和照护方案。

同时，工作室与三甲医院等医疗机构合作，探索提升医养融合养育工作的整体水平；建立就医绿色通道，提高残疾儿童医疗保障能力。蚌埠市第一人民医院、蚌埠医科大学第二附属医院就是在这样的机制下建立了与蚌埠市儿童福利院的合作，畅通了困境儿童医疗康复渠道。

2025年蚌埠市儿童福利院残疾儿童康复39人次，康复显效率达98%。

健康管护服务水平的提升是为了帮助更多孩子实现康复。作为蚌埠市残联的定点康复机构，蚌埠市儿童福利院还利用自身专业技术人员和设施设备，为社区残疾儿童提供免费康复、特教训练，为儿童家长提供照护培训和“喘息服务”。目前，蚌埠市儿童福利院接收帮扶十余名社区残疾儿童进院免费康复、上特教课。

“孩子有智力障碍，以前要跑很远才能做一次评估，现在在家门口就能享受专业服务，真是太方便了！”在蚌埠市儿童福利院开展的“服务暖万家”活动中，禹会区长青乡六公里花苑小区的王女士带着5岁的儿子完成智力检测，连连点赞。

搭平台，推行阶梯式融合教育

将残疾儿童融入常规教育体系，让他们与同龄孩子共同学习，体现的是教育的公正性和包容性。蚌埠市儿童福利院根据残疾儿童的智力和身体情况，实施阶梯式融合教育，为不同儿童提供个性化的教学方式和发展支持。

在院内，蚌埠市儿童福利院成立特教班级，设置基础认知、语言沟通、手工技能制作等课程，让每一名儿童都能在适配其能力发展的节奏中学习成长。2025年，蚌埠市儿童福利院协调教育部门推进残疾儿童幼儿园“康教园”建设，打造社会志愿者活动实践基地，强化康教服务与社会联动的硬件支撑。

在院外，蚌埠市儿童福利院推进融合教育进院，与多所普通中小学建立“校院共建”机制，定期组织普通学校教师进院示范融合教学；与蚌埠市特殊教育中心开展教学研讨，进一步推进儿童福利机构教育优化提质和创新转型；带领孩子们走进博物馆、科技馆等场所开展融合教育研学活动，让他们在观察、交流中收获知识。

此外，蚌埠市儿童福利院每年举办两次“机构开放日”活动，接待爱心单位和社区儿童进院开展融合教育活动。

今年1月15日，蚌埠市儿童福利院举行开放日暨康教成果汇报演出活动，高校、医院、特教学校、普通中小学等爱心单位以及部分困难家庭残疾儿童家长代表参加。大家走进医疗康教楼，了解整体式康复训练模式和阶梯式融合教育模式，参观孩子们制作的手工艺品，和孩子们一起在菜鸟驿站、职业体验馆里活动……科学、规范、专业是参与者的最大感受。

重关爱，开展润心式心理辅导

福利院孤残儿童常常因为身体的残疾和家庭的缺失而感到孤独和自卑，需要润心式关爱。蚌埠市儿童福利院将心理关爱融入孤残儿童生活照护日常，做到“爱如泉水潺潺不断，德如温玉润物无声”。

2025年，蚌埠市儿童福利院先后建成、完善具备专业心理治疗功能的心理咨询室、身心减压室、音乐治疗室和心理宣泄室，邀请专业心理咨询师为全院职工培训儿童心理健康关爱知识，提高职工的专业素养和服务意识。

目前，蚌埠市儿童福利院已为全院儿童建立个性化心理健康档案，涵盖儿童成长经历、情绪行为特征、依恋关系评估及干预进展等多个维度，为开展儿童心理健康服务提供支撑。

蚌埠市儿童福利院还联合专业机构将心理关爱服务拓展至社区困境儿童，举办面向社区家长的心理健康辅导讲座，为县（区）儿童工作者和乡镇（街道）儿童督导员、村（社区）儿童主任等提供“理论+实务”培训。

在“开门办院”理念指导下，蚌埠市儿童福利院深化“专业+社会”双轮驱动，通过整体式康复训练、阶梯式融合教育、润心式心理辅导，探索出了一条以儿童为中心、以需求为导向、以专业为支撑的精细化育护康教新路径，助力困境儿童茁壮成长。