赵晓明

“孩子谁来照看？”这可能是暑假最让家长头疼的问题，尤其是对于双职工家庭来说，更是身陷分身乏术的困境。

近年来，越来越多的公益组织、爱心企业、高等院校聚焦群众急难愁盼，携手打造暑期公益课堂的“爱心矩阵”，从物质供给到服务输送，从资源精准对接到公益生态的建构，一系列“花式带娃”的爱心善举，让发愁的家长们喜出望外，不仅赢得了社会各界的点赞，更促进了孩子的健康成长和全面发展。

多元主体联动，构建公益“生态圈”。各类爱心力量尽展所长、优势互补：长期深耕教育领域、乡村振兴的社会组织凭借先进的理念和专业的团队，为暑期公益课堂设计优质的素质教育课程包；资助类基金会借助资源、资金优势，支持公益组织开展寓教于乐、学有所得的活动；各大高校组织大学生志愿者团队深入乡村，为那里的孩子拓宽视野；众多企业积极践行社会责任，将前沿科技资源转化为教育公益产品，让偏远地区的儿童也能感受人工智能、云计算等科技的魅力；街道、社区以社区基金为载体，为暑期公益课堂提供人力、场地等保障……大家一起把暑假公益课堂这件惠民好事办实，极大地释放出社会参与的善意和诚意。

分层分类对接，需求“精准滴灌”。家长、儿童的需求多样，开办暑期公益课堂具有显著的地域性和个性化特征。调研显示，低龄儿童更需要兴趣培养和安全托管；中学生则侧重学业提升和生涯规划；乡村留守儿童可能更需要科普、艺术等课程，开拓视野，陶冶情操；流动儿童更希望探索城市发展的奥秘；特殊儿童则对康复训练、融合教育有刚性需求。目前，公益组织普遍能够在项目实施前开展调研，深入了解孩子在暑假缺什么、要什么，以此为基础制定“需求清单”；同时，梳理企业、社会组织、社区等可提供的“资源清单”，在供需对接中实现资源的优化配置。这种精准对接让暑期公益课堂更接地气、更鲜活。“绿野小农夫”暑期公益课堂中，孩子们观察植物生长规律，在“汗滴禾下土”的劳作中深刻理解爱惜粮食的重要性；“城市探索计划”中，志愿者带领流动儿童参观博物馆、纪念堂、科技馆，增强对所在城市的归属感。实践证明，只有蹲下身、弯下腰倾听孩子们的需求，暑期公益课堂才能“深得娃心”、让家长放心。

专业赋能公益，探索可持续发展。在社会各界的参与下，暑期公益课堂早已不是简单的“看孩子”，而有了更精妙的课程设计、更专业的师资力量。在师资投入上，一些基金会、社区与高校合作，对大学生志愿者进行系统培训，再派他们到公益课堂提供服务；有的项目招募退休教师、警察、律师等，为孩子开设安全教育、法律常识、健康防护等课程。在课程设置上，不但有文化辅导、兴趣培养等方面的课程，还有心理疏导、情绪管理等方面的内容，极大地丰富了公益课堂的内涵。在技术支撑上，VR技术让山区孩子“走进”故宫博物院，AI助教提供个性化学习方案，还有爱心机构发起了“乡村公益直播课”，邀请名师线上免费授课。一些公益平台通过“直播+捐款”形式，让捐赠者实时看到公益课堂动态，增加透明度，增强社会信任。在专业的加持下，暑期公益课堂激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们的综合素质和创新能力，真正“托”在了家长和孩子们的心坎上。

长效价值引领，播撒善意种子。孩子们在公益课堂中不仅得到了课业辅导和兴趣培养，更重要的是打开了认识世界的多维视角。当孩子们参与社区环保行动时，他们理解了可持续发展的重要性；在慰问孤寡老人的活动中，他们成为尊老敬老美德的传承者、弘扬者；通过自然探索课程，他们建立起对生态环境的敬畏之心。这些经历如同播撒在心田的种子，终将生根发芽。

从资源保障到精准对接，从专业提升到生态构建，公益力量正以多元方式赋能暑期公益课堂。随着慈善事业的不断发展和社会公益意识的提升，相信会有更多爱心力量加入暑期公益课堂，为孩子们的美好未来添砖加瓦。